发布时间：2020-12-11
发布者：admin
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最近，校园安全事故接二连三在全国各地发生：
⚠️11月26日，广东揭阳，一名6岁女童在幼儿园午休时死亡；
⚠️11月30日，在湖南益阳一所幼儿园里，年仅4岁的小志在幼儿园午睡期间趴睡后死亡…….
同为学前教育的身体力行者，我们深感痛心的同时，也在极力反思：如果当时能及时发现异常情况并采取急救措施，结局会不会完全不一样？
这些情况不仅仅发生在校园内，当下在中国，每分钟就有一个人因为心脏骤停而倒下，留给我们抢救的时间并不多，只有短短的“黄金四分钟”，四分钟后只有一半人可能救回， 每拖延一分钟，死亡率就增加10%。
而当医护人员无法第一时间抵达现场，有可能制止猝死状况发生的，只有近旁的人。
学会心肺复苏急救术，关键时刻就能救人一命。
为了不让这句话仅仅沦为一句口号，PIEP全体教职员工快速响应，或补足或夯实自身的急救知识。
华外PIEP爱培幼儿园急救知识讲座ing
12月4号，我们邀请到广州市具有丰富急诊一线工作经验、急救常识普及工作教育者黎老师给全体教职员工上了一堂融合急救知识及实训、诺如等流行病毒防治在内的生命“必修课”。
图片/PIEP教职员工全体集合接受急救培训
即使有些老师本身教务和育儿事务十分繁忙，但对于安全方面的宣讲依旧不想错过。
我们深知，掌握急救知识和技能，尤其是对于一线教育工作者来说，关键时刻拯救的不仅仅是一条生命，更是一个家庭。
图片/老师们听讲座时的专注神情
当真正遇到诸如心脏骤停等紧急情况时，一整套完整的基础生命支持(basic life support, BLS) 又称初步急救或现场急救，可使伤患心、脑及全身重要器官获得最低限度的紧急供氧。
基础生命支持的主要流程
（内含CPR心肺复苏术）
1、现场评估
在抢救伤患前，要先判断周围环境，若处在火灾现场等危险地点，在保证自身安全的前提下把伤患转移到安全的地方。
2、判断是否有意识和呼吸
不要立即上前采取心肺复苏术，要先判断伤患是否意识消失，呼吸停止，确定伤患无呼吸后再施救。
颈动脉是最易感受到伤患是否有脉搏之处，用手去触摸倒地者的颈动脉，在嘴巴里默念大约10秒时间，感受是否有搏动迹象；同时用耳朵凑近伤患鼻子处看是否有呼吸，并尝试大声唤醒倒地者。
3、呼救
在实施心肺复苏术之前，记得要立即呼救，请周围人帮忙拨打120急救电话。
小华狮温馨提醒 /Warm Tips
面对紧急情况千万别慌张，只有在冷静观察和判断现场情况的前提下施救，才是正确姿势哟！
如果倒地者无呼吸和意识，则可以立即实施心肺复苏急救四步法。
4、胸外心脏按压
用双掌根对准伤患两乳头连线的中间位置，胳膊要与伤患身体保持垂直，连续按压30次，成人按压深度5公分左右。
5、开放气道
一手扶住伤患额头下压，另一手托起其下巴向上抬，保持下颌与耳垂的连线垂直于地平线，如口腔内存在杂物需及时清除。
6、人工呼吸
胸外心脏按压与人工呼吸的频率为30:2，每按压30次之后需吹气2次；
吹气时需捏住倒地者的鼻子，大力吹两口气，注意查看倒地者的胸廓是否隆起。
7、体外除颤
如有条件的情况下可使用自动体外除颤仪，简称AED，是用于抢救心脏骤停无比重要的仪器，AED的使用十分简单易学。
要点讲授完毕后，很多老师主动要求上台亲身操作一遍，以便能真正掌握这项技能。
华外校园里的外墙上就配备了AED，关键时刻能派上用场；
图片/华外教学楼里的AED设备
对安全细节的重视，也体现在每一位老师的日常工作中：每天中午，全体教职人员无间断巡查孩子午休情况，确保第一时间发现意外情况；
华外PIEP课室内配有日本空气净化器，墙面上张贴佩戴口罩、防控疫情的宣传海报，处处彰显安全防护的细节。
每一位参与其中的教职员工用坚实的大手，为孩子们筑起全面无忧的安全防护区域。
图片/PIEP教职员工合影
只有硬件和软件设施达到安全等级，才能营造出安全的校园环境，让孩子们远离一切潜在的危险因素，更是我们实施启蒙教育的基础。
一切都已就绪，华外PIEP校园正等待着孩子们用自己的脚步去丈量！
未来，在此成长 The Future Grows Here!
