来自PIEP孩子们悦耳童声回响在秀丽剧院，经过一个学期的探究与积累，他们将站在光灯洒落的舞台上，通过结题展演出来展现自己的探究成果，让我们一起来见证他们在探究中的收获和成长。

《What do you see》音乐串连故事情节，孩子们随着音乐舞动身体，沉浸式的戏剧氛围激发孩子主动参与，互动的、启发的的音乐剧演出能让孩子收获语言艺术、肢体表达、情感表达和自我认知等能力提升。

Mini班的孩子们自信大方地站上舞台，以儿童的视角和肢体语言展现最生动的童趣与活力。

Alpha班的“共享地球”主题演出中，老师们为孩子们创设了思考与解决问题的情境。Alpha1班的孩子通过有趣的歌曲演出引出孩子们所扮演的生活在不同栖息地的小动物们，食草动物和食肉动物之间的互动更为我们呈现出大自然的食物链。

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Alpha2班的孩子们承担起责任，化身为心中的英雄PAW Patrol去拯救被环境污染侵害的动物，生动、令人深思的故事情节，不仅能提升孩子们的表达能力，更培养启发孩子保护大自然的意识。

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在Alpha3班的《Farm Adventure》节目中，安逸宁静的农场突然闯进了一辆轰隆隆坦克，现代科技代和农场小动物们之间的碰撞营造了戏剧冲突，让观众们不禁思考科技进步所带来的环境问题。

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Beta班围绕着“我们如何组织自己：故事”的探究主题，沉浸式、启发式的探究课堂，引导着孩子们主动探索角色特点与创意表达，发挥想象力进行戏剧创作。

融入孩子在课堂上的思考和创造，Beta1班改编了故事《Go away Mr wolf》，狡猾的小狼通过捷径赢得比赛，又想靠蒙骗进入小兔的家，最后被“驱逐”。通过生动演出下，我们不难看出，在孩子的眼中诚实和正直是多么重要的品质。

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Beta2则为我们呈现了身处魔法世界的《Magic Keys》探险故事，小小探险家们在收集魔法钥匙的路上邂逅了女巫、吸血鬼和海盗船，丰富的想象编织出一场奇幻的冒险之旅。

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在PIEP的IB探究课程中，孩子们并不是机械式地学习拼音、英语、数学等应用知识，我们创设真实的探究环境，提升孩子的探究能力，来引导建立孩子对于知识的好奇心，带领孩子思考和解决问题，逐渐构建对社会、世界的认知。

学龄前的儿童在认知中以具象思维为主，因此，学校和老师更要提供丰富探究机会和多重的舞台，协助他们获得直接的感知感受，多重的舞台刺激孩子表达的欲望，然后在这一过程中形成理解，找到答案。 

正如这次的单元结题展，它不仅是一场老师和孩子共同创造的演出， 还是孩子们展现探究成果的高光时刻，它呈现的不仅是精彩的现场演出，更是孩子们作为IB学习者“积极探究”、“勤于思考”和“全面发展”的一面。

最后 特别鸣谢本次结题展的主持人团队