PIEP认为学龄前教育应该发挥幼儿进行自主探究学习的自我能效，以玩耍/游戏的方式在灵活的时间安排里发生。玩中学，并不是指孩子无序随意地玩耍，也不是指强调放飞天性、自由的自主玩耍，而是一种精心设计的学习体验。

在PIEP，每一个学科的老师都会围绕本单元的探究主题进行协作备课，从主题出发制定相应的教学计划，精确定位学习目标、技能组合、设计有效的课堂活动与游戏，让孩子们可以用不同的方式去认知和探究本单元的内容。

❖ 围绕“共享地区-动物”主题，孩子们在户外探究中体验动物饲养员的工作

❖ 中文探究课程中，孩子们身负饲养蚕宝宝的重任，在课上照料蚕宝宝并观察蚕宝宝的习性。

❖ 视觉艺术课堂上，孩子们观察，了解蝴蝶的外形特点以及生活习性，并运用不同的花纹装饰蝴蝶

❖ Beta班的孩子们运用不用性质的材料，建造了一座属于他们自己的城市。

❖ 在“我们如何表达自己—产品”探究主题中，Gamma班的孩子设计从设计、打板到制作，从零开始生产自己的服装产品。

在PIEP，玩是有乐趣的学习，学是有意义的玩耍。在“玩中学”的过程中，孩子的好奇心和探索欲将会生根发芽。在他们的世界中，处处都是新奇的知识和探索的乐趣。

本周六，PIEP邀请您参与我们的课程体验日，体验真实的Play-Based Learning课堂。